Edukacja dorosłych w kryzysie: technologia, uznawalność, godność
\r\n\r\n\r\n\r\nWstęp: Czas przestać mówić – zacznijmy realnie działać
\r\n\r\n\r\n\r\nEdukacja dorosłych staje dziś przed kluczowym pytaniem: czy potrafi nadążyć za światem, który bezpowrotnie się zmienia? Nowe technologie, zmieniające się rynki pracy, rosnące oczekiwania różnych pokoleń – a także koszty, bariery i brak uznania tej edukacji – sprawiają, że wiele deklaracji o reskillingu, upskillingu i lifelong learning zostaje na papierze. Ten artykuł zagłębia się w najważniejsze wyzwania – od braku elastyczności i technologii, przez biurokrację uznania kompetencji, po kryzys psychiczny i motywacyjny – by zadać jedno trudne pytanie: czy edukacja dorosłych ma realną szansę na rewoltę?
\r\n\r\n\r\n\r\n1. Za mało technologii, za dużo wykładu
\r\n\r\n\r\n\r\nZ naszych badań wynika, że tylko 9% firm edukacyjnych ocenia swoje wykorzystanie technologii w procesie dydaktycznym jako wysokie. Zamiast interaktywnych ćwiczeń czy zintegrowanych platform edukacyjnych, dominują metody wykładowe i prezentacyjne. Potwierdzają to dane CEDEFOP (2023): ponad 60% szkoleń dla dorosłych ma charakter „frontowy”, bez angażowania uczestników. Tymczasem tworzenie e-learningu czy mikrolearningu, które do tej pory było kosztowne i czasochłonne, dzięki wykorzystaniu AI: ( generatywne narzędzia jak ChatGPT, Synthesia, czy Canva AI ) może być zwinne i skalibrowane do potrzeb ale tylko jeśli edukatorzy zaczną z tej technologii korzystać a instytucje przełamią się i stworzą warunki do korzystania z niej. Dodatkowe wyzwania stawia edukacji wchodząca na rynek pracy generacja Z.
\r\n\r\n\r\n\r\n2. Generacja Z uczy się inaczej – a system nie nadąża
\r\n\r\n\r\n\r\nMłodzi dorośli – przedstawiciele Generacji Z (urodzeni po 1995 r.) – dorastali w świecie cyfrowym, szybkim, wielokanałowym. Dla nich edukacja to stały, rozproszony proces, często zachodzący poza formalnymi ramami. Jak pokazują badania LinkedIn Learning, McKinsey oraz OECD (2023):
\r\n\r\n\r\n\r\nA czego chcą pracodawcy?
\r\n\r\n\r\n\r\nZ kolei pracodawcy – zwłaszcza w branżach technologicznych, kreatywnych, usługowych – coraz częściej szukają nie tyle formalnego dyplomu, co:
\r\n\r\n\r\n\r\nRaport WEF „Future of Jobs 2023” podaje, że 58% firm już dziś w procesach rekrutacyjnych nie wymaga tytułu magistra, a zamiast tego analizuje konkretne umiejętności i portfolio.A
\r\n\r\n\r\n\r\nA co oferuje edukacja pozaformalna?
\r\n\r\n\r\n\r\nNiestety, edukacja pozaformalna (szczególnie dotowana) w Polsce często nie odpowiada na te oczekiwania – ani młodych, ani pracodawców:
\r\n\r\n\r\n\r\n3. Microcredentials? Tak – ale nie w wersji polskiej…
\r\n\r\n\r\n\r\nOECD, CEDEFOP i Komisja Europejska od kilku lat podkreślają rosnące znaczenie mikropoświadczeń (microcredentials) – elastycznych, krótkich form edukacyjnych, które pozwalają potwierdzić zdobycie konkretnych umiejętności lub wiedzy, często w sposób cyfrowy i możliwy do wykorzystania na rynku pracy.
\r\n\r\n\r\n\r\nW kontekście zmieniającego się rynku pracy i oczekiwań młodszych pokoleń to rozwiązanie wydaje się niezbędne. Dane Eurostatu pokazują spadający odsetek osób podejmujących studia magisterskie – w Polsce z 27,1% w 2019 r. do 24,6% w 2023 r. Młodzi ludzie coraz częściej wybierają krótsze, praktyczne ścieżki edukacyjne – i chcą, by były one oficjalnie uznawane.
\r\n\r\n\r\n\r\nJednak w Polsce system uznawania takich form uczenia się jest wciąż w powijakach – zarówno pod względem formalnym (brak powszechnie rozpoznawanych ram i standardów microcredentials), jak i finansowym (brak realnych narzędzi wsparcia dla uczących się poza formalnym systemem).
\r\n\r\n\r\n\r\nCo więcej – istnieje poważne ryzyko, że microcredentials w Polsce zostaną wdrożone w taki sam sposób, jak Zintegrowany System Kwalifikacji (ZSK) czy tzw. walidacja w systemie BUR – czyli z językowym nieporozumieniem, rozmyciem celów i brakiem rzeczywistej wartości dla uczących się.
\r\n\r\n\r\n\r\nWalidacja? Nie – symboliczne działania BUR
\r\n\r\n\r\n\r\nW systemie BUR (Baza Usług Rozwojowych) „walidacja” to dziś termin nadużywany i oderwany od swojego pierwotnego, unijnego znaczenia. Zgodnie z Zaleceniem Rady UE z 20 grudnia 2012 r., proces walidacji powinien obejmować cztery pełne etapy:
\r\n\r\n\r\n\r\nTymczasem w praktyce BUR ogranicza walidację do prostego sprawdzenia wiedzy po szkoleniu – zazwyczaj w formie testu lub krótkiego zadania, bez identyfikacji i dokumentowania wcześniejszych doświadczeń, bez odniesienia do kwalifikacji z rejestru ZSK, i bez możliwości certyfikacji w formalnym sensie.
\r\n\r\n\r\n\r\nTen mechanizm prowadzi do językowego i systemowego nieporozumienia: BUR wymusza stosowanie słowa „walidacja” w znaczeniu oderwanym od logiki edukacyjnej i od systemu kwalifikacji. Co więcej, instytucje szkoleniowe są dyskryminowane – zmuszane do budowania iluzji „uznania kompetencji” bez realnych możliwości ich certyfikacji.
\r\n\r\n\r\n\r\nEfekt? Instytucje rozwojowe są zobowiązane „walidować” nawet jednodniowe szkolenia, najczęściej rozwijające jedynie wycinkowe kompetencje, a sam proces jest sztuczny, kosztowny i nieprzydatny z punktu widzenia uczestników. Dodatkowo, oceny wystawia nie trener, który prowadził zajęcia – jak w edukacji formalnej – lecz zewnętrzny „walidator”, co pogłębia nonsens procedury.
\r\n\r\n\r\n\r\nDla porównania:
\r\n\r\n\r\n\r\nCo gorsza, te działania nie mają przełożenia na Zintegrowany Rejestr Kwalifikacji, a uczestnicy nie otrzymują formalnych uprawnień – mimo że „walidacja” brzmi oficjalnie. To tworzy fałszywe poczucie uznania kompetencji i destabilizuje pojęcia budowane latami przez środowiska edukacyjne i eksperckie. Tworzy to absurdalnie niespójny „nie-system”, który może prowadzić do sytuacji, w której do UE zgłoszonych zostanie tysiące „zwalidowanych” szkoleń, niepowiązanych z żadną oficjalną kwalifikacją ani ścieżką edukacyjną.
\r\n\r\n\r\n\r\nMożna zapytać: czy naprawdę o to chodziło?
\r\n\r\n\r\n\r\nDlatego tak ważne jest, by microcredentials nie powieliły tego błędu. Jeśli i one staną się „produktem systemowym” bez jakości, spójności i celu – to zaufanie do idei elastycznego uczenia się runie. A przecież microcredentials mogą być kluczem do uruchomienia realnego reskillingu i uznania kompetencji zdobytych w sposób nieformalny – ale tylko pod warunkiem, że będą wdrażane z głową, a nie dla raportów i wskaźników.
\r\n\r\n\r\n\r\n4. Kadra w kryzysie – brak kompetencji, wypalenie i pauperyzacja
\r\n\r\n\r\n\r\nEdukatorzy dorosłych – w tym trenerzy, doradcy, coachowie i nauczyciele w systemie pozaformalnym – są dziś jedną z najbardziej przeciążonych i niedocenionych grup zawodowych. To oni mieliby nieść na barkach modernizację edukacji, wdrażanie AI, wspierać reskilling, odpowiadać na potrzeby pokolenia Z i rynku pracy. Ale kto zadba o nich?
\r\n\r\n\r\n\r\nStarzejąca się kadra i luka pokoleniowa
\r\n\r\n\r\n\r\nW edukacji formalnej średnia wieku nauczyciela w Polsce wynosi ok. 47 lat. Aż 38% kadry to osoby w wieku 45–55 lat, a tylko 5–8% to osoby z pokolenia Z (poniżej 30 r.ż.). W edukacji dorosłych wiek jest jeszcze wyższy a wielu trenerów i doradców nie otrzymało wsparcia w zakresie rozwoju cyfrowego i metodycznego od lat.
\r\n\r\n\r\n\r\nCyfrowy stres, wypalenie i samotność zawodowa
\r\n\r\n\r\n\r\nPandemia była momentem przyspieszenia transformacji, ale też dramatycznego przeciążenia kadry. Wielu edukatorów musiało w pośpiechu uczyć się pracy zdalnej, narzędzi cyfrowych, nowych modeli współpracy z klientami i uczestnikami. Jak pokazują raporty CEDEFOP i EPALE – brak wsparcia metodycznego, technicznego i emocjonalnego pogłębił wypalenie zawodowe. Objawia się ono:
\r\n\r\n\r\n\r\nEkonomiczna presja i pauperyzacja zawodu
\r\n\r\n\r\n\r\nDo problemów metodycznych i psychologicznych dochodzą realne problemy ekonomiczne. Ogromna część edukatorów (szczególnie w edukacji pozaformalnej) to osoby samozatrudnione lub pracujące na umowy-zlecenia, bez zaplecza organizacyjnego, wsparcia zespołu czy stałego dochodu. Ich codzienność to:
\r\n\r\n\r\n\r\nW efekcie wielu doświadczonych trenerów i doradców uciekło do firm – jako wewnętrzni eksperci L&D, HRBP lub specjaliści od talent development. To często jedyny sposób, by móc nadal pracować w edukacji i jednocześnie mieć stabilność finansową, zaplecze technologiczne i sensowny wpływ.
\r\n\r\n\r\n\r\nCi, którzy zostali „na zewnątrz” – aktywni zawodowo, często świetni merytorycznie – zmagają się dziś nie tylko z wyzwaniami edukacyjnymi, ale i przetrwaniem ekonomicznym.
\r\n\r\n\r\n\r\nCo mówią dane?
\r\n\r\n\r\n\r\nZ badań BKL i analiz rynku usług rozwojowych wynika, że:
\r\n\r\n\r\n\r\nCo zrobić?
\r\n\r\n\r\n\r\n| Problem | Co trzeba zmienić |
| Brak młodej kadry | Programy wsparcia dla młodych trenerów i edukatorów, finansowanie wdrożenia do zawodu |
| Samozatrudnienie i niestabilność | Stworzenie systemu wsparcia freelancera: mentoring, sieci, mikrodotacje, ubezpieczenia |
| Wypalenie i samotność zawodowa | Programy wellbeing dla edukatorów, grupy wsparcia, uznanie społecznego znaczenia ich/naszej pracy |
| Brak rozwoju zawodowego | Realna oferta szkoleń dla edukatorów – w tym technologicznych oraz metodycznych, z wykorzystaniem AI, metod PBL (Problem/Project-Based Learning) i Design Thinking |
Bez zapewnienia realnego wsparcia dla kadry edukacyjnej – technologicznego, metodycznego i ekonomicznego – nie będzie zmiany systemowej. To edukatorzy są silnikiem edukacji dorosłych, ale dziś są zostawieni bez paliwa.
\r\n\r\n\r\n\r\nDane z badań BKL i PIAAC w Polsce
\r\n\r\n\r\n\r\nTo oznacza, że większość edukacji dorosłych w Polsce to obowiązkowe, krótkie szkolenia finansowane przez pracodawcę – a nie świadome, długofalowe uczenie się.
\r\n\r\n\r\n\r\nPodsumowanie i wnioski
\r\n\r\n\r\n\r\nEdukacja dorosłych w Polsce stoi dziś na rozdrożu – z jednej strony rosną oczekiwania: dynamiczny rozwój technologii, konieczność reskillingu, potrzeba uznania kompetencji zdobywanych poza szkołą, presja ze strony rynku pracy i młodszych pokoleń. Z drugiej strony: mamy przestarzałe struktury, rozproszone systemy, wypaloną kadrę i niską motywację uczestników.
\r\n\r\n\r\n\r\nZebrane dane i obserwacje prowadzą do kilku kluczowych wniosków:
\r\n\r\n\r\n\r\n1. Potrzebujemy pilnej modernizacji edukacji pozaformalnej
\r\n\r\n\r\n\r\nJeśli system szkoleń dla dorosłych ma realnie wspierać rozwój kompetencji, musi być modularny, elastyczny, cyfrowy i dostosowany do stylu uczenia się dzisiejszych uczestników. Musi też zrezygnować z archaicznych, frontowych metod na rzecz angażujących doświadczeń edukacyjnych.
\r\n\r\n\r\n\r\n2. AI to nie przyszłość – to szansa na przetrwanie
\r\n\r\n\r\n\r\nGeneratywna AI może realnie wspierać tworzenie materiałów, ćwiczeń i personalizacji nauki. Ale tylko wtedy, gdy kadra edukacyjna będzie miała przestrzeń, kompetencje i narzędzia, by z niej korzystać. To nie technologia nas uratuje – tylko sposób, w jaki z niej skorzystamy.
\r\n\r\n\r\n\r\n3. Microcredentials i walidacja muszą mieć sens – systemowy i edukacyjny
\r\n\r\n\r\n\r\nMikropoświadczenia mogą być odpowiedzią na potrzeby rynku – ale tylko wtedy, gdy będą miały realną wartość, będą powiązane z kwalifikacjami i systemem uznawania. Nie mogą powtórzyć błędów systemu BUR – w którym „walidacja” oznacza coś innego niż w Zaleceniu UE.
\r\n\r\n\r\n\r\n4. Trzeba ratować edukatorów
\r\n\r\n\r\n\r\nBez stabilnej, kompetentnej, zmotywowanej kadry nie będzie żadnego reskillingu. Edukatorzy nie mogą być dłużej samotnymi freelancerami na skraju wypalenia. Potrzebują wsparcia – metodycznego, technologicznego i ekonomicznego.
\r\n\r\n\r\n\r\n5. System musi działać na rzecz ludzi – nie wskaźników
\r\n\r\n\r\n\r\nDziś edukacja dorosłych w Polsce zbyt często powstaje \"pod projekt\", \"pod wymogi\" lub \"pod sprawozdanie\". Czas to odwrócić – i zaprojektować ją od nowa: wokół rzeczywistych potrzeb, możliwości i celów ludzi uczących się.
\r\n\r\n\r\n\r\nDane i źródła
\r\n\r\n\r\n\r\nAby ułatwić odbiorcom dalsze dociekanie, poniżej załączam kluczowe źródła:
\r\n\r\n\r\n\r\nPodsumowanie linków
\r\n\r\n\r\n\r\n| Cel | Źródło |
| Udział w szkoleniach – UE vs PL | CEDEFOP (2023) |
| Kompetencje cyfrowe i digitalizacja | CEDEFOP (2023) |
| Spadek magistrów w Polsce | Eurostat 2019–2023 |
| Udział osób 25–64 r.ż. w edukacji dorosłych | Eurostat 2023 |
| System walidacji w UE | CEDEFOP 2023 |
| Ogólny kontekst edukacji dorosłych | OECD EAG 2023 |
O autorce:
\r\n\r\n\r\n\r\nBarbara Matyaszek - Szarek – edukatorka z ponad 25-letnim doświadczeniem w edukacji osób dorosłych. Członkini Board of Advisory American Certification Institute (ACI). Pionierka certyfikacji i walidacji kompetencji dorosłych w Polsce (2012) oraz twórczyni narzędzi edukacyjnych i e-learningu (od 2008 r.). Członkini Prezydium Sektorowej Rady ds. Kompetencji w sektorze IT, była przedstawicielka Konfederacji Lewiatan w Radzie Interesariuszy ZSK. Współtwórczyni Małopolskich Standardów MSUES, uczestniczka licznych projektów międzynarodowych w obszarze edukacji dorosłych. Przedsiębiorczyni w branży EduTech i HRTech. Certyfikowana międzynarodowo trenerka dorosłych (Themes Valley University i American Certification Institute). Pasjonatka zmiany, która zaczyna się od edukacji.
\r\n\r\n\r\n\r\nArtykuł powstał przy wsparciu narzędzi generatywnej sztucznej inteligencji (ChatGPT/OpenAI) – w zakresie analizy danych źródłowych, porządkowania treści i redakcji struktury. Wszelkie treści merytoryczne, interpretacje i opinie są autorstwa Barbary Matyaszek-Szarek.
\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n"},"created":"2025-07-10T15:42:58+00:00","related_collection_mediaImageNodes":[],"related_collection_fileFileNodes":[],"relationships":{"bundle":"node__blogRelationships","field_image_media":{"relationships":{"field_media_image":{"localFile":{"childImageSharp":{"fluid":{"base64":"data:image/png;base64,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","aspectRatio":1,"src":"/static/f37c94054b73a2d5e634c11c38dc61d2/a8378/Edukacja%252C%2520technologia%252C%2520uznawalno%25C5%259Bc%252C%2520godno%25C5%259B%25C4%2587%2520-%2520artyku%25C5%2582.png","srcSet":"/static/f37c94054b73a2d5e634c11c38dc61d2/19ca5/Edukacja%252C%2520technologia%252C%2520uznawalno%25C5%259Bc%252C%2520godno%25C5%259B%25C4%2587%2520-%2520artyku%25C5%2582.png 480w,\n/static/f37c94054b73a2d5e634c11c38dc61d2/40ffe/Edukacja%252C%2520technologia%252C%2520uznawalno%25C5%259Bc%252C%2520godno%25C5%259B%25C4%2587%2520-%2520artyku%25C5%2582.png 960w,\n/static/f37c94054b73a2d5e634c11c38dc61d2/a8378/Edukacja%252C%2520technologia%252C%2520uznawalno%25C5%259Bc%252C%2520godno%25C5%259B%25C4%2587%2520-%2520artyku%25C5%2582.png 1024w","srcWebp":"/static/f37c94054b73a2d5e634c11c38dc61d2/cc834/Edukacja%252C%2520technologia%252C%2520uznawalno%25C5%259Bc%252C%2520godno%25C5%259B%25C4%2587%2520-%2520artyku%25C5%2582.webp","srcSetWebp":"/static/f37c94054b73a2d5e634c11c38dc61d2/61be4/Edukacja%252C%2520technologia%252C%2520uznawalno%25C5%259Bc%252C%2520godno%25C5%259B%25C4%2587%2520-%2520artyku%25C5%2582.webp 480w,\n/static/f37c94054b73a2d5e634c11c38dc61d2/1fb14/Edukacja%252C%2520technologia%252C%2520uznawalno%25C5%259Bc%252C%2520godno%25C5%259B%25C4%2587%2520-%2520artyku%25C5%2582.webp 960w,\n/static/f37c94054b73a2d5e634c11c38dc61d2/cc834/Edukacja%252C%2520technologia%252C%2520uznawalno%25C5%259Bc%252C%2520godno%25C5%259B%25C4%2587%2520-%2520artyku%25C5%2582.webp 1024w","sizes":"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px"}}}}}}}}},"pageContext":{"id":"10c66bfd-ca20-5a37-9af0-c8c4bb338aa5","drupal_id":"9a834ea0-f9d7-4d35-8d2b-1bd4ed4abb4a","langcode":"pl","language":"pl","intl":{"language":"pl","languages":["pl","en"],"messages":{"system_site.name":"Heuresis Sp.z o.o. - certyfikowane szkolenia dla menedżerów, trenerów, negocjatorów, HR.","system_site.slogan":"Odkryj głębię swoich możliwości.","system_site.mail":"biuro@heuresis.pl","Discount":"Rabat","Total":"Razem","soft4net_all_rights_reserved":"Wszelkie prawa zastrzeżone. Copyright Heuresis.","soft4net_project_realization":"Projekt i realizacja - Soft4Net","soft4net_more":"Więcej","soft4net_home":"Home","soft4net_links":"Linki","soft4net_search":"Przeszukaj stronę","soft4net_register":"soft4net_register","soft4net_form_validation_message_mixed_default":"soft4net_form_validation_message_mixed_default","soft4net_form_validation_message_mixed_required":"Pole jest wymagane","soft4net_form_validation_message_string_default":"soft4net_form_validation_message_string_default","soft4net_form_validation_message_string_required":"To pole jest wymagane","soft4net_form_validation_message_string_email":"Pole musi być poprawnym adresem e-mail","soft4net_form_validation_message_string_min":"Minimalna wartość to $ {min}","soft4net_form_validation_message_string_max":"Maksymalna wartość to $ {max}","soft4net_form_validation_message_number_default":"Pole musi być numerem","soft4net_form_validation_message_number_integer":"soft4net_form_validation_message_number_integer","soft4net_form_validation_message_number_positive":"soft4net_form_validation_message_number_positive","soft4net_form_validation_message_number_min":"Minimalna wartość to ${min}","soft4net_form_validation_message_number_max":"Maksymalna wartość to $ {max}","soft4net_form_validation_message_boolean_oneOf":"To pole jest wymagane","soft4net_form_login_form_title":"Wprowadź nazwę użytkownika i hasło poniżej aby się zalogować.","soft4net_form_login_form_username":"Nazwa użytkownika","soft4net_form_login_form_password":"Hasło","soft4net_form_login_form_error":"Próba logowania nieudana.","soft4net_form_search_placeholder":"Szukam...","soft4net_form_search_no_date":"(Brak wyników)","soft4net_form_search_no_results":"Brak wyników","soft4net_webform_contact_s4n_form_name":"Imię i Nazwisko","soft4net_webform_contact_s4n_form_email":"Adres e-mail","soft4net_webform_contact_s4n_form_message":"Wiadomość","soft4net_webform_harmonogram_form_section_orderer":"Zamawiający","soft4net_webform_harmonogram_form_section_participant":"Dane uczestnika","soft4net_webform_harmonogram_form_section_attachments":"Załącz wymagane pliki lub prześlij na adres e-mail: biuro@heuresis.pl","soft4net_webform_harmonogram_form_section_element_company_person":"Nazwa firmy/osoba","soft4net_webform_harmonogram_form_section_element_company_address_address":"Adres firmy/miejsca zamieszkania","soft4net_webform_harmonogram_form_section_element_nip":"NIP","soft4net_webform_harmonogram_form_section_element_krs":"KRS","soft4net_webform_harmonogram_form_section_element_first_name_last_name":"Imię i Nazwisko","soft4net_webform_harmonogram_form_section_element_email":"E-mail","soft4net_webform_harmonogram_form_section_element_phone":"Telefon","soft4net_webform_harmonogram_form_section_element_place_of_birth":"Miejsce urodzenia","soft4net_webform_harmonogram_form_section_element_zyciorys_zawodowy":"Życiorys zawodowy (opis) ","soft4net_webform_harmonogram_form_section_element_zestawienie_referencji":"Zestawienie referencji i oświadczeń wskazujące na posiadanie doświadczenia w zakresie tematyki szkolenia","soft4net_webform_harmonogram_form_section_element_oswiadczenie_wyksztalcenia":"Oświadczenie o posiadaniu wykształcenia średniego ","soft4net_webform_harmonogram_form_section_attachments_table_row_1_col_1":"LP","soft4net_webform_harmonogram_form_section_attachments_table_row_1_col_2":"NAZWA DOKUMENTU","soft4net_webform_harmonogram_form_section_attachments_table_row_1_col_3":"POTWIERDZENIE SPEŁNIENIA WYMOGU FORMALNEGO W ZAKRESIE CERTYFIKACJI","soft4net_webform_harmonogram_form_section_attachments_table_row_1_col_4":"Załączniki","soft4net_webform_harmonogram_form_section_attachments_table_row_2_col_1":"1","soft4net_webform_harmonogram_form_section_attachments_table_row_2_col_2":"Życiorys zawodowy (opis) ","soft4net_webform_harmonogram_form_section_attachments_table_row_2_col_3":"wymagane","soft4net_webform_harmonogram_form_section_attachments_table_row_3_col_1":"2","soft4net_webform_harmonogram_form_section_attachments_table_row_3_col_2":"Zestawienie referencji i oświadczeń wskazujące na posiadanie doświadczenia w zakresie tematyki szkolenia","soft4net_webform_harmonogram_form_section_attachments_table_row_3_col_3":"wymagane","soft4net_webform_harmonogram_form_section_attachments_table_row_4_col_1":"3","soft4net_webform_harmonogram_form_section_attachments_table_row_4_col_2":"Oświadczenie o posiadaniu wykształcenia średniego ","soft4net_webform_harmonogram_form_section_attachments_table_row_4_col_3":"wymagane","soft4net_webform_harmonogram_form_clause":"Klikając przycisk wyślij akceptujesz Regulamin oraz Politykę prywatności","soft4net_webform_harmonogram_form_label_agreement":"Niniejszym wyrażam zgodę na przetwarzanie moich danych osobowych dla potrzeb związanych z organizacją szkoleń i prowadzeniem certyfikacji przez HEURESIS Sp. z o. o. zgodnie z ustawą z dnia 29.08.1997 roku o ochronie danych osobowych. (Tekst jednolity: Dz. U. 2002r. Nr 101 poz.926 ze zm).","soft4net_webform_quality_check_form_section_1":"Z jakich usług Firmy Heuresis mieli Państwo okazję korzystać:","soft4net_webform_quality_check_form_section_element_z_jakich_uslug_firmy_heuresis_mieli_panstwo_okazje_korzystac_szkolenia":"szkolenia","soft4net_webform_quality_check_form_section_element_z_jakich_uslug_firmy_heuresis_mieli_panstwo_okazje_korzystac_doradztwo":"doradztwo","soft4net_webform_quality_check_form_section_element_z_jakich_uslug_firmy_heuresis_mieli_panstwo_okazje_korzystac_badania":"badania","soft4net_webform_quality_check_form_section_element_z_jakich_uslug_firmy_heuresis_mieli_panstwo_okazje_korzystac_inne":"inne","soft4net_webform_quality_check_form_section_2":"Jak często współpracują Państwo z Firmą Heuresis? (Proszę zaznaczyć odpowiednie pole)","soft4net_webform_quality_check_form_section_element_jak_czesto_wspolpracuja_panstwo_z_firma_heuresis_raz_w_miesiacu_lub_czesciej":"Raz w miesiącu lub częściej","soft4net_webform_quality_check_form_section_element_jak_czesto_wspolpracuja_panstwo_z_firma_heuresis_kilka_razy_w_roku":"Kilka razy w roku","soft4net_webform_quality_check_form_section_element_jak_czesto_wspolpracuja_panstwo_z_firma_heuresis_raz_w_roku_lub_rzadziej":"Raz w roku lub rzadziej","soft4net_webform_quality_check_form_section_element_jak_czesto_wspolpracuja_panstwo_z_firma_heuresis_incydentalnie":"Incydentalnie","soft4net_webform_quality_check_form_section_3":"Proszę ocenić satysfakcję z poszczególnych aspektów funkcjonowania Firmy:","soft4net_webform_quality_check_form_section_3_opis_skali":"1 bardzo źle, 2 raczej źle, 3 trudno powiedzieć, 4 raczej dobrze, 5 bardzo dobrze","soft4net_webform_quality_check_form_section_element_ogolny_poziom_wspolpracy_obslugi_":"OGÓLNY POZIOM WSPÓŁPRACY (OBSŁUGI)","soft4net_webform_quality_check_form_section_element_markup_01":"EWALUACJA PERSONELU:","soft4net_webform_quality_check_form_section_element_profesjonalizm_kadr":"Profesjonalizm kadr","soft4net_webform_quality_check_form_section_element_zaangazowanie":"Zaangażowanie","soft4net_webform_quality_check_form_section_element_kultura_osobista":"Kultura osobista","soft4net_webform_quality_check_form_section_element_pomoc_w_rozwiazywaniu_problemow":"Pomoc w rozwiązywaniu problemów","soft4net_webform_quality_check_form_section_element_kontakt_z_klientem":"Kontakt z klientem","soft4net_webform_quality_check_form_section_element_ocena_dostepnosci_informacji_o_firmie":"OCENA DOSTĘPNOŚCI INFORMACJI O FIRMIE","soft4net_webform___heuresis_zapytanie_o_szkolenie_s___please_provide_contact_data":"Prosimy podać dane kontaktowe (e-mail jest wymagany):","soft4net_webform___heuresis_zapytanie_o_szkolenie_z___please_provide_contact_data":"Prosimy podać dane kontaktowe (e-mail jest wymagany):","soft4net_webform___heuresis_outsourcing_diagnoza_fi___section_1":"12. Czy osoby na stanowiskach kierowniczych posiadają narzędzia do:","soft4net_webform___heuresis_outsourcing_diagnoza_fi___section_2":"17. Najistotniejsze wyzwania w zakresie polityki personalnej stanowi:","soft4net_webform___heuresis_outsourcing_diagnoza_fi___section_3":"soft4net_webform___heuresis_outsourcing_diagnoza_fi___section_3","soft4net_form_action_choose_file":"Wybierz plik","soft4net_form_action_cancel":"Anuluj","soft4net_form_action_reset":"Wyczyść","soft4net_form_action_submit":"Wyślij","soft4net_form_status_success":"Dziękujemy za wypełnienie i wysłanie formularza.","soft4net_form_status_danger":"Popraw błędy i wyślij formularz ponownie.","soft4net_node_harmonogram_title":"Tytuł szkolenia","soft4net_node_harmonogram_coach":"Prowadzący","soft4net_node_harmonogram_place":"Miasto","soft4net_node_harmonogram_place_all":"Wszystkie","soft4net_node_harmonogram_date":"Termin","soft4net_node_harmonogram_lectures":"zjazdy","soft4net_node_harmonogram_reservation_not_available":"Przepraszamy, zapis na zjazd niemożliwy z uwagi na brak wolnych miejsc","soft4net_node_harmonogram_details":"Szczegóły","soft4net_node_harmonogram_question":"Zapytanie","soft4net_node_harmonogram_reservation":"Rezerwacja","soft4net_package_react_table_loading_text":"Proszę czekać...","soft4net_package_react_table_no_data_text":"Brak wyników","soft4net_package_react_table_previous_text":"Poprzednia","soft4net_package_react_table_page_text":"Strona","soft4net_package_react_table_of_text":"z","soft4net_package_react_table_rows_text":"wierszy","soft4net_package_react_table_next_text":"Następna","soft4net_error_http_404_page_not_found_title":"Strona nie znaleziona, błąd 404.","soft4net_error_http_404_page_not_found_content":"Niestety trafiłeś pod niewłaściwy adres strony.","soft4net_shop_cart_flyout_close_cart":"Zamknij","soft4net_shop_cart_flyout_empty_cart":"Koszyk jest pusty","soft4net_shop_cart_flyout_header":"Koszyk","soft4net_shop_cart_flyout_order_item_remove":"[usuń]","soft4net_shop_cart_flyout_update_quantities":"Aktualizuj","soft4net_shop_cart_flyout_action_checkout":"Zamawiam","soft4net_shop_cart_flyout_action_continue_shopping":"Kontynuuj zakupy","soft4net_shop_commerce_product_page_price":"Cena:","soft4net_shop_commerce_product_page_field_link_moodle_title":"Szkolenia na platformie Moodle:","soft4net_shop_commerce_product_page_accordion_tabs_details":"Szczegóły","soft4net_shop_commerce_product_page_accordion_tabs_inquiry":"Zapytanie o produkt","soft4net_shop_commerce_product_page_add_to_cart":"Dodaj do koszyka","soft4net_shop_product_related_related_products":"Produkty powiązane","soft4net_lists_division_tags":"Tagi","soft4net_lists_division_tags_all":"Wszystkie","soft4net_lists_division_categories":"Kategorie","soft4net_lists_division_categories_all":"Wszystkie","soft4net_pagination_first":"Strona pierwsza","soft4net_pagination_last":"Strona ostatnia","soft4net_pagination_prev":"Strona poprzednia","soft4net_pagination_next":"Strona następna","soft4net_deploy_build_time":"Zbudowane","soft4net_accessibility_font_size":"Wielkość czcionki","soft4net_accessibility_font_size_small":"Mały rozmiar tekstu","soft4net_accessibility_font_size_normal":"Normalny rozmiar tekstu","soft4net_accessibility_font_size_large":"Duży rozmiar tekstu","soft4net_accessibility_high_contrast":"Wersja kontrastowa"},"routed":false,"originalPath":"/blog/edukacja-doroslych-w-kryzysie-technologia-uznawalnosc-godnosc","redirect":true,"defaultLanguage":"pl"}}},"staticQueryHashes":["1506677140","1722218574","1945453098","2126356239","3175474390","3556844404","3597574889","3649515864","3919601946","4143254178"]}